Tramite il presente corso di filosofia dell'educazione si cercherà – attraverso una breve e quanto mai sintetica analisi delle diverse scuole che dal passato ai giorni nostri hanno, in qualche modo, influenzato la contemporaneità – di mostrare che, nella dimensione del passato, l'educazione viene vista come un problema comprensibile solo attraverso la mediazione dei rapporti sociali dominanti e attraverso le realtà istituzionalizzate delle ideologie dominanti. Nella dimensione del presente invece, viene interpretata come compito che richiede conoscenze filosofiche, psicologiche, psicoanalitiche, sociologiche. Oltre alle diverse concezioni filosofiche si cercherà, quindi, di mostrare, attraverso la critica, l'implicazione ideologica in questa dimensione del processo educativo che, in quanto evento partecipativo, non può che essere socialmente e politicamente compromesso. Una storia della filosofia dell'educazione, quindi, che mostri tutta l'attualità dell'educazione passata che, anche se centrata sulla creazione di una tipologia di uomini diversa dalla nostra, nelle sue diversità socio-economiche e culturali ha portato alla formazione dell’attuale individuo occidentale. Con questo testo universitario si cercherà anche di uscire dall'usuale schema dottrinale dei libri di testo incentrati ad un'efficace preparazione specialistica per gli addetti ai lavori, una di quelle operazioni verso le quali vi è un giusto fenomeno di rigetto verso quelle forme di educazione che sono state create per l'uomo a una dimensione.