Akademska Godina 2019./20.
Opterećenje: 15P. Šifra kolegija: PO: (41496) (FIL) UČ: (63562) (US002) PO IZV.: (63612) (PO001) Predmetni nastavnik: Fulvio Šuran Nositelj kolegija: prof.dr.sc. Fulvio Šuran E-mail: [email protected] Važne informacije |
ISPIT je usmeni: 3. (tri) pitanja. Ispit, po studentu, u prosjeku traje 10 minuta.
VAŽNO: studenti su dužni izraditi 1 seminarski rad, (student/ica mora odabrati jedan naslov): Naveden je preliminarni popis koji može poslužiti kao izbor, ali i kao orijentacija. Moguće je predložiti i naslov izvan popisa – uz dogovor s odgovornim nastavnikom.
Rokovi ispita i kolokvija: daju se na početku akademske godine i objavljuju se na mrežnim stranicama Sveučilišta (ISVU).
Konzultacije: ponedeljkom od 14:00 do 14:30 u viječnici FOOZa; nakon predavanja ili po dogovoru sa predmetnim nastavnikom.
VAŽNO: studenti su dužni izraditi 1 seminarski rad, (student/ica mora odabrati jedan naslov): Naveden je preliminarni popis koji može poslužiti kao izbor, ali i kao orijentacija. Moguće je predložiti i naslov izvan popisa – uz dogovor s odgovornim nastavnikom.
Rokovi ispita i kolokvija: daju se na početku akademske godine i objavljuju se na mrežnim stranicama Sveučilišta (ISVU).
Konzultacije: ponedeljkom od 14:00 do 14:30 u viječnici FOOZa; nakon predavanja ili po dogovoru sa predmetnim nastavnikom.
ISPITNI ROKOVI 2020./2021.
Prosinac 2020. |
Veljača 2021. |
Travanj 2021. |
Lipanj 2021. |
Srpanj 2021. |
Rujan 2021. |
21.12.2020. U 11:15 sati Učionica 31/2 |
8. i 26.02.2021. U 11:00 sati Učionica 31/2 |
12.04.2021. U 11:00 sati Učionica 31/2 |
14.06.2021. U 11:00 sati Učionica 31/2 |
19.07.2021. U 11:00 sati Učionica 31/2 |
7. i 17.09.2021. U 11:00 sati Učionica 31/2 |
Program studija
Cilj kolegija
Ishodi učenja
Sadržaj kolegija
1. Uvod u filozofiju: pojam filozofije, izvori filozofiranja, osnovni filozofijski problemi i pojmovi, mjesto filozofije odgoja u filozofiji.
2. Pokušaj razgraničenja filozofije u odnosu na religiju, znanost i umjetnost (s posebnim obzirom na mjesto filozofije odgoja u filozofiji i u odnosu na druga područja).
3. Izvorno ljudsko iskustvo kao temelj filozofske komunikacije.
4. treća dimenzija stvarnosti i odgoj.
5. Druga dimenzija stvarnosti i odgoj.
6. Prva dimenzija stvarnosti.
7. Četiri tipa kulturnih civilizacija.
8. Društvo i obrazovanje u Grčkoj od VII - V. st. p.e.v. do Helenizma
9. Društvo i obrazovanje od kršćanstva do modernog doba
10. Društvo i obrazovanje od renesanse do suvremenog doba
11. Bitni problemi filozofije i temeljne teorije obrazovanja u suvremenoj filozofiji - odnos između filozofije i znanosti o obrazovanju.
12. Uloga filozofije u određivanju pojma obrazovanja i odgojne prakse
13. Povijesno-problematični excursus u teorijama obrazovanja (alternativnih i dominantnih)
14. Uloga filozofije u određenju pojma odgoja i odgojne prakse u svijetu nihilizma.
15. Povijesno-problemski pregled najvažnijih odgojnih teorija.
- Uvid u problematiku odgoja i obrazovanja od antike do danas.
- Potaknuti kritičko mišljenje kod studenata.
- Problematiku odgoja i obrazovanja obuhvatiti kroz filozofskog umijeća promišljanja u odgojnom činu.
Ishodi učenja
- shvatiti osnovne pojmove iz područja filozofije i bitne osobine filozofskog pristupa znanju i zbiljnosti;
- razviti kritičko mišljenje kao osnovno sredstvo odgojnog posredovanja;
- kritički usporediti spregu filozofske refleksije spram dominirajučeg znanstveno-tehničkog sustava vrijednosti;
- kritički se odnositi prema znanstvenom znanju koje će posredovati učenicima;
- doprinijeti usvajanju i unapređenju argumentirane diskusije kao filozofskog načina raz-mišljenja u vezi suvremene problematike odgoja u čijem će ostvarenju i sami sudjelovati.
Sadržaj kolegija
1. Uvod u filozofiju: pojam filozofije, izvori filozofiranja, osnovni filozofijski problemi i pojmovi, mjesto filozofije odgoja u filozofiji.
2. Pokušaj razgraničenja filozofije u odnosu na religiju, znanost i umjetnost (s posebnim obzirom na mjesto filozofije odgoja u filozofiji i u odnosu na druga područja).
3. Izvorno ljudsko iskustvo kao temelj filozofske komunikacije.
4. treća dimenzija stvarnosti i odgoj.
5. Druga dimenzija stvarnosti i odgoj.
6. Prva dimenzija stvarnosti.
7. Četiri tipa kulturnih civilizacija.
8. Društvo i obrazovanje u Grčkoj od VII - V. st. p.e.v. do Helenizma
9. Društvo i obrazovanje od kršćanstva do modernog doba
10. Društvo i obrazovanje od renesanse do suvremenog doba
11. Bitni problemi filozofije i temeljne teorije obrazovanja u suvremenoj filozofiji - odnos između filozofije i znanosti o obrazovanju.
12. Uloga filozofije u određivanju pojma obrazovanja i odgojne prakse
13. Povijesno-problematični excursus u teorijama obrazovanja (alternativnih i dominantnih)
14. Uloga filozofije u određenju pojma odgoja i odgojne prakse u svijetu nihilizma.
15. Povijesno-problemski pregled najvažnijih odgojnih teorija.
Obavezna literatura
Izborna literatura
- PPT s predavanja;
- Milan Uzelac, Filozofija obrazovanja i filozofske osnove savremenih pedagoških teorija
- Šuran, (2016.), Fulvio, Estetika komunikacije i suvremeni svijet,
(skripta). - Šuran, Fulvio, (2018.), Nikakva nas reforma neče spasiti. Odgoj i obrazovanje kao elementi novog „humanizma“.
Izborna literatura
- Polić, M. (1993), K filozofiji odgoja (Zagreb: Znamen i Institut za pedagogijska istraživanja) (str. 9-120), ili Polić, M. (2002), Filozofija odgoja. Elektronički priručnik (Zagreb: Radionica Polić);
- Polić M. (1997), Čovjek, odgoj, svijet: mala filozofijsko-odgojna razložba, (Hrvatski Leskovac: Kruzak)
- Polić, M. (2002), Filozofija odgoja. Elektronički priručnik (Zagreb: Radionica Polić) (http://www.radionicapolic.hr/filozofija)
- Savater, F. (1998), Etika za Amadora (Zagreb: Educa)
- Legrand, L. (1995), Moralna izobrazba danas. Ima li to smisla? ( Zagreb: Educa)
- Marinković, J. (2008), Učiteljstvo kao poziv: rastakanje pedagogije i potraga za smislom, (Zagreb:Kruzak)
- Morin, E. (2002), Odgoj za budućnost (Zagreb: Educa)
- Ranciere, J. (2010), Učitelj neznalica (Zagreb: Multimedijalni institut)
- Schiller, F. (2006), O estetskom odgoju čovjeka u nizu pisama (Zagreb: Scarabeus)
- Nietzsche, F. ( 2003), Schopenhauer kao odgajatelj (Zagreb: Matica hrvatska)
- Scheler, M. (1987), Položaj čovjeka u kozmosu (Sarajevo: Veselin Masleša)
- Fromm, E., (2000), Umijeće ljubavi (Zagreb: V.B.Z.)
- Fromm, E. (2004.) Imati ili biti? (TO HAVE OR TO BE?) (Izvori, Zagreb): http://www.skripta.info/wp-content/uploads/2016/03/Erich-Fromm-imati-ili-biti.pdf
- Vuk-Pavlović, P., (1996), Filozofija odgoja (Zagreb: Hrvatska sveučilišna naklada)
Obaveze studenata (2-3 ECTS boda)
- Izraditi seminarski rad (tema po izboru studenata)
- Pohađanje nastave
- Usmeni ispit (3. PITANJA)
Način vrednovanja
Obveza |
Ishodi (navodi se redni broj) |
Sati |
Udio ECTS-u* |
Maksimalni udio u ocjeni (%) |
Pohađanje P |
1-5 |
22.5 |
0.80 |
15 |
Pismeni radovi: seminarski |
4,5 |
28 |
1 |
35 |
Ispit (usmeni) |
1, 2, 3 |
33.5 |
1.2 |
50 |
Ukupno |
_ |
84 |
3 |
100 |
Struktura seminarskog rada
- Uvod u problem (upoznavanje čitatelja s problemom, zašto ga je važno analizirati, dosadašnja istraživanja, i sl.)
- Određenje problema rada i cilj analize problema
- Obrazloženje problema (obrazloženje pristupa i kako se problem obrazlaže u okviru odabranog pristupa)
- Zaključak
- Literatura
Upute za pisanje seminarskih radova
Upute za pisanje seminarskih radova | |
File Size: | 313 kb |
File Type: |
Dodatna pojašnjenja (kriteriji ocjenjivanja):
Na računalu pisani rad treba proslijediti predmetnom nastavniku najmanje 5 radnih dana prije ispita i u ‘papirnatom’ obliku 2 dana prije ispita.
VAŽNO: radovi neće biti zaprimljeni na samom ispitu.
Pisanje rada odvija se uz konzultaciju s nastavnikom.
VAŽNO: bez unaprijed predanog pisanog rada nije moguće pristupiti ispitu. Ista procedura, u vezi radova, vrijedi i za buduća prijavljivanja ispita u raspisanim ispitnim rokovima.
Na računalu pisani rad treba proslijediti predmetnom nastavniku najmanje 5 radnih dana prije ispita i u ‘papirnatom’ obliku 2 dana prije ispita.
VAŽNO: radovi neće biti zaprimljeni na samom ispitu.
Pisanje rada odvija se uz konzultaciju s nastavnikom.
VAŽNO: bez unaprijed predanog pisanog rada nije moguće pristupiti ispitu. Ista procedura, u vezi radova, vrijedi i za buduća prijavljivanja ispita u raspisanim ispitnim rokovima.
Priručnici iz filozofije
Priručnici koji tematiziraju filozofiju odgoja
Tekstovi na temelju kojih će se pišu eseji na zadanu temu.
- Nagel, T. (2002), Što sve to znači? Vrlo kratak uvod u filozofiju (Zagreb: Kruzak)
- Kalin, B. (2009), Povijest filozofije (Zagreb: Školska knjiga)
- Anzenbacher A. (1992.), Filozofija. Uvod u filozofiju (Zagreb: Školska knjiga)
- Kunzmann, Burkhard i Wiedermann (2001), Atlas filozofije (Zagreb: Golden Marketing)
Priručnici koji tematiziraju filozofiju odgoja
- Polić, M. (1993), K filozofiji odgoja (Zagreb: Znamen i Institut za pedagogijska istraživanja)
- Polić M. (1997), Čovjek, odgoj, svijet: mala filozofijsko-odgojna razložba, (Hrvatski Leskovac: Kruzak)
- Polić, M. (2002), Filozofija odgoja. Elektronički priručnik (Zagreb: Radionica Polić)(http://www.radionicapolic.hr/filozofija)
- Veljak, L. (2005), Obrazovanjem protiv predrasuda, u: Polić, M. (ur)., Filozofija i odgoj u suvremenom društvu (Zagreb:HFD)
- Horkheimer, M. (1988), "Autoritet i obitelj u suvremenosti", u: Horkheimer, M., Kritika instrumentalnog uma (Zagreb: Globus)
- MILAN UZELAC, FILOZOFIJA OBRAZOVANJA I Filozofske osnove savremenih pedagoških teorija http://www.uzelac.eu/Knjige/MilanUzelacFilozofijaObrazovanja_I.pdf
- [PDF] 609 Aleksandra Golubović FILOZOFIJA ODGOJA Uvod Svaki čovjek
Tekstovi na temelju kojih će se pišu eseji na zadanu temu.
- Polić, M. (1993), Odgoj i svije(s)t (Zagreb: HFD)
- Savater, F. (1998), Etika za Amadora (Zagreb: Educa)
- Legrand, L. (1995), Moralna izobrazba danas. Ima li to smisla? ( Zagreb: Educa)
- Marinković, J. (2008), Učiteljstvo kao poziv: rastakanje pedagogije i potraga za smislom, (Zagreb:Kruzak)
- Morin, E. (2002), Odgoj za budućnost (Zagreb: Educa)
- Ranciere, J. (2010), Učitelj neznalica (Zagreb: Multimedijalni institut)
- Schiller, F. (2006), O estetskom odgoju čovjeka u nizu pisama (Zagreb: Scarabeus)
- Nietzsche, F. ( 2003), Schopenhauer kao odgajatelj (Zagreb: Matica hrvatska)
- Scheler, M. (1987), Položaj čovjeka u kozmosu (Sarajevo: Veselin Masleša)
- Fromm, E., (2000), Umijeće ljubavi (Zagreb: V.B.Z.)
- Fromm, E. (2004.) Imati ili biti? (TO HAVE OR TO BE?) (Izvori, Zagreb) http://www.skripta.info/wp-content/uploads/2016/03/Erich-Fromm-imati-ili-biti.pdf
- Vuk-Pavlović, P., (1996), Filozofija odgoja (Zagreb: Hrvatska sveučilišna naklada)
TEME ZAVRŠNIH I DIPLOMSKIH RADOVA
Objavljuju se na početku akademske godine na mrežnim stranicama FOOZ-a.
Objavljuju se na početku akademske godine na mrežnim stranicama FOOZ-a.
Nastavni materijal
1._izvorna_filozofija_1.pdf | |
File Size: | 2199 kb |
File Type: |
1._izvorna_filozofija_1a.pdf | |
File Size: | 630 kb |
File Type: |
1._izvorna_filozofija_2.pdf | |
File Size: | 1551 kb |
File Type: |
1._izvorna_filozofija_3.pdf | |
File Size: | 649 kb |
File Type: |
1._izvorna_filozofija_4.pdf | |
File Size: | 975 kb |
File Type: |
1._izvorna_filozofija_5.pdf | |
File Size: | 834 kb |
File Type: |
1._izvorna_filozofija_6._peČina_danas.pdf | |
File Size: | 1544 kb |
File Type: |
2._Četiri_tipa_kulturnih_civilizacija.pdf | |
File Size: | 6712 kb |
File Type: |
2c._povijest_filozofije.pdf | |
File Size: | 780 kb |
File Type: |
2d._filozofija_i_odgoj.pdf | |
File Size: | 661 kb |
File Type: |
4._sofisti.pdf | |
File Size: | 510 kb |
File Type: |
5._sokrat_-_o_odgoju_.pdf | |
File Size: | 1122 kb |
File Type: |
5._sokrat.pdf | |
File Size: | 651 kb |
File Type: |
6._platon.pdf | |
File Size: | 991 kb |
File Type: |
6.b_platon_ili_odgoju.pdf | |
File Size: | 1638 kb |
File Type: |
7._aristotel.pdf | |
File Size: | 845 kb |
File Type: |
7.a_aristotel_ii.pdf | |
File Size: | 436 kb |
File Type: |
7b._aristotel_ili_o_odgoju.pdf | |
File Size: | 4065 kb |
File Type: |
8._helenistiČko-rimsko_razdoblje.pdf | |
File Size: | 1294 kb |
File Type: |
9._rousseau..pdf | |
File Size: | 1216 kb |
File Type: |
10._dewey..pdf | |
File Size: | 1243 kb |
File Type: |
Priručnici iz filozofije | |
File Size: | 14 kb |
File Type: | docx |